范例式教学模式的理论基础（范式化教学模式：教学模式的理论基础）
作者：双枪2023-11-09 12:24:58
范式化教学模式：教学模式的理论基础
教育事业是人类文明发展的基石。近年来，随着科技的不断发展，以及人们对学习方式的不断探索，教学模式不断更新换代。范式化教学模式是近年来备受推崇的教学方式之一。本文将会讨论范式化教学模式的理论基础。
一、认知学习理论的基础
范式化教学模式的出现和发展离不开认知学习理论。认知学习理论将学习视为由学生主动参与的信息处理和意义构建的过程。它强调学生自身的认知活动在学习中的作用，并提出了一系列有力的教学策略，如启发式教学、探究式教学、任务型学习等，这些策略已经被广泛应用于范式化教学之中。
范式化教学将学生置于一个情景中，用激发兴趣、刺激思考的情境，让学生在自己的认知/appreciation角度下探究问题、分析情境，再加以解决，开展知识探究和推理活动。到结尾，学生完成了整个情景， 对所学知识和掌握的思维方式和能力有了更深层次的理解和掌握。
二、社会认知理论的基础
范式化教学模式融入了社会认知理论的一些思想，强调由学生主动学习、自我控制和自我评价的环节，促进学生的社会性认知，把社会性认知作为理解、学习和解决问题的基础。
范式化教学模式强调在集体学习中强化学生间的互动、交流和协作，倡导学生群体学习和领导力。学生参与性强、掌握主动性强、特别是突破交往壁垒、又能分享资源和优化互动效果，此高度符合社会认知理论的基本要求。
三、建构主义理论的基础
建构主义教学视知识为学习者通过建构和重建结构来理解和知晓这个世界的结果，并且他强调学习者的建构过程强调个人的思考、社会关系、问题解决和环境等各方面的因素对学习的影响，范式化教学模式正是建立在这种思想基础上。
范式化教学模式主要与学生学习过程的建构性相联系，强调核心任务整个活动中强化学生自主建立知识。范式化教学使学生自己寻找方法，为生活和工作定下良好的人品准则。 通过情境教学统筹、体系化教育，目的是让学习者更清楚地掌握知识的根源和实战应用，真正实现学终身的目标。
总之，范式化教学的理论基础是以认知学习理论、社会认知理论和建构主义理论为基础的。在这些理论的基础上，范式化教学打破以往教学的糟粕，创新地结合了深入人心的身份认知、自我评价机制和高度拓展的学科内容与课程任务，为我们打造了一种全新的、富有生命力的、富有社会性的学习方式，使学习者享受到更全面的学习收益。
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